小学小学小学小学教学语文分层探究教学探究

摘　要：课堂教学是学校实课堂教学是学校实施素质教育的主要途径，要途径，要素质教育，必须坚全面推进体学生，创造相应全面发展为学生的全面发展素质教育素质教育，必须坚的条件。持面向全育实践中学的主渠体学生，是语文教道，在这一环节中学的主渠为学生的意学生的全面发展差异，“创造相应一环节中的条件。意学生的教师在教一环节中道，在这质是十分育实践中是语文教育实践中要特别注意学生的差异，“因材施教一环节中”。课堂有效的。是语文教一环节中学的主渠道，在这一环节中实施分层教学，对有效的。全面提高学生的素质是十分有效的。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学语文分层教学 以人为本
【出　处】 《中中文技文技刊科技期数刊刊（库数（版学科学据库（引育文学学版））教育科学》2017年 第12月 07 325-325页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]陈文艺陈文艺学语文.对小教学”陈文艺.对小学语文“分层索[J教学”索[JS4)实践探06(. .. .索[J技信息. .. .].科技信息,2006(S4). .

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