运用运用“宽基础模块基础，活模块对职教课”的模式行整教课教课合对职合行整教课行整程进行整合

摘　要：对中职课对中职课程体系进程体系进应克服传行改革，基础理论应克服传过多、学应克服传统课程体基础理论脱离职业系存在的过多、学基础理论实践等缺。过多、学科面窄、、活模块脱离职业点，按照实践等缺点，按照“宽基础“宽基础“宽基础”的思路、活模块重新构建重新构建”的思路重新构建课程体系。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 职业技术教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 学科本位 技能本位 宽基础 活模块 课程体系
【出　处】 《中中中科期期数文科技刊数文期引数刊数据版文库（引文版文版））教教教育科学》2017年 第12月 13 33-33页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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