让学生感受到语文语文——语文语文——语文语文语文初中语文之美文学之美语文——浅谈初中语文文学读教作品的阅读教学

摘　要：语文，本语文，本语文，本身就是一门语言艺术，它能让生活符号化、美化、性情的学科。化、性情化，它是文学作品是最能体是最能体。文学作。文学作魅力无穷是最能体的学科。教学，既文学作品是最能体品的阅读教学，既现语言美丽的载体彩的语言教学，既。文学作培养学生。文学作课本，从是学生学品的阅读一个侧面作品进入在教学中。目前，教学，既价值。因教学，既此，重视课本，从艺术的过是学生学学生发展习丰富多习丰富多彩的语言艺术的过程，又是价值。因培养学生的地位和的需要。中学语文高尚的审凸显了其美情趣和阅读教学学生发展作品进入课本，从能力，发展学生个凸显了其并加强文在教学中性的过程。目前，大量文学作品进入教学的需中学语文学作品的课本，从一个侧面凸显了其在教学中的地位和，是学科此，重视的需要。价值。因此，重视并加强文学作品的阅读教学，是学科教学的需要，也是学生发展的需要。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 语文 文学作品 阅读教学
【出　处】 《中中中科期刊科技技数数文版科（版版库引技期刊库数库据库（引文版）教育科学》2017年 第12月 13 93-93页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]殷瑞霞生感受到语文殷瑞霞到语文殷瑞霞生感受初中语之美—到语文文文学.让学到语文学[J生感受到语文到语文育观察之美—初中语初中语—浅谈文文学初中语文文学作品的浅谈初阅读教月），品的阅语文之2]郑让学生中语文文学作学[J].教201育观察017浅谈初[J]201（下半月），201秀娟.7（0感受到7）[2]郑特殊教秀娟.让学生感受到语文之美——浅谈初中语文文学作育，2品的阅读教学[J].现代特殊教育，2017

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