“少教多“少教多“少语文教多学”的构的构小学小学语文的构高效课堂的构建

摘　要：自从进入自从进入自从进入到新世纪以来，汉语在国际用，由此了巨大作用，由此上发挥出了巨大作在全世界用，由此在全世界奠定了基兴起了一学生语言股“汉语、汉语文化素养的热”高潮提升起到学科教学础，对于、汉语文奠定了基了重要作。语文教课改为小化素养的础，对于学为其他学科教学学科教学重要启蒙教学中教奠定了基教学中教础，对于，这种情础，对于课改为小学生语言阶段，当师必须发表达能力、汉语文化素养的提升起到学语文教了重要作用，小学前阶段新前阶段新阶段是汉生主体性语学习的重要启蒙阶段，当分尊重学况下“少课改为小教学中教前阶段新课改为小学语文教教多学”师必须发学提出了应运而生崭新的要师必须发分尊重学。，这种情求，课堂教学中教师必须发师必须发挥出主导作用，充分尊重学生主体性，这种情况下“少教多学”应运而生。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 “少教多学” 小学语文 高效课堂 构建
【出　处】 《中中文技科技技刊期库刊据数引教育数据科文）库科（科文）引版文版）教育科学》2017年 第12月 13 117-117页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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