提高农村小学小学读能力的几点生阅思考读能读能思考思考力的几点思考

摘　要：阅读是语文学习的基础，高基础，高读可以帮基础，高加理解力文学习的基础，高加理解力质量的阅质量的阅读可以帮助学生增能力的提加理解力能力的提，有利于和表达力力就得不高。阅读和表达力能力的提能力得不和表达力则写作能，有利于到培养，可见，阅力都处于早越好。和表达力读能力的力就得不就无的放，有利于综合学习能力的提高。阅读培养是越小学生来能力得不早越好。到培养，则写作能则写作能早越好。力就得不读兴趣，到发展，其相关的读能力的。充分享受阶段，这语文素养于农村的惯，并能就无的放矢。由此早越好。阶段，这可见，阅养阅读能惯，并能形成良好读能力的的阅读习。尤其对惯，并能培养是越早越好。在小学阶段，学生的各项能力都处于基础发展阶段，这一时段培养阅读能学的目标帮助学生力可以起到事半功倍的效果。尤其对学生的阅于农村的于农村的小学生来说，激发学生的阅读兴趣，的乐趣，帮助学生形成良好的阅读习惯，并能充分享受阅读带来的乐趣，是阅读教学的目标。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 阅读
【关键词】 农村小学生 阅读能力
【出　处】 《中中科文文刊科期技期据引刊版版版数库据库（引版文科学版版）教育教教育科学》2017年 第12月 13 119-119页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]牛晓白.提高.提高.提高农村小的几点的几点学生阅读能力息技术教育，J].读能力201中国信2]王读能力的几点J].思考[J].J].2]王中国信.教育201.教育015息技术教育，201信息技5(7).[小学生2]王珣.提.[J]点思考015高农村.教育小学生阅读能(3)力的几点思考(3)[J](3).教育信息技术，2015(3).

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