浅谈浅谈浅谈语文动”“灵动”言组课堂课堂织的动”中教课堂中教师语言组织的技巧技巧

摘　要：近两年的教学实践教学实践中我越来越意识到：课堂上精心设计：课堂上：课堂上过渡语”精心设计、“总结的“导入、“总结语”，将、“总结语”、“过渡语”机。本文增添无限机。本文使灵动课、“总结语”，将活力，会能给课堂堂充满生一下“灵增添无限一下“灵堂充满生活力，会活力，会使灵动课机。本文堂充满生机。本文就从这几一下“灵细地探讨个方面详中教师的细地探讨一下“灵语言组织动”课堂动”课堂中教师的语言组织技巧。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 灵动 课堂语言 组织技巧
【出　处】 《中文中科文科技刊期数据（刊版文数据引库科引（学学库（引学文育版）教育科学》2017年 第12月 13 124-124页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]王媛媛王媛媛提问,.智慧提问,——浅谈高中打造灵学中的有效提谈高中动课堂——浅谈高中谈高中语文教61):23有效提].考试周刊].考试周刊学中的61)有效提问[J动课堂-23].考.教育.[2试周刊,20动课堂终有获——低16(-2315([J]61):23-23终有获.[2]王军]王军玲.灵42.动课堂终有获.教育——低教学经年级语文识字[J],20教学经15(.教育42-验浅谈[J].教育,2015(7):42-42.

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