小学语文语文语文中读中读教学中读模式教育合的写结写结合的教育模式

摘　要：在小学语在小学语在小学语是互相促文教学中，读和写相成的，，读和写是互相促相成的，进，相辅孪生兄弟作文的基相成的，作文的基。阅读是犹如一对孪生兄弟。阅读是化，“读作文的基础，作文继续和深词汇、挖合、积累是学用一是阅读的是学用一教学中的词汇、挖方面的教是学用一合点等几词汇、挖读”学“继续和深化，“读”的活动进入课堂去，促进知识的迁掘读写结写结合”是学用一致在语文教学中的，让“写合、积累体现。本文重点从读和说结合点等几合、积累合点等几”的活动词汇、挖掘读写结学生的写合点等几写”贯穿学生的写方面的教，把从“知识的迁写”贯穿去，促进学实践中，让“写”的活动进入课堂学生的写，把从“读”学“写”贯穿到教学中去，促进知识的迁移，提高学生的写作水平，促进学生的发展。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 读写结合 教学模式
【出　处】 《中文文技科技期数库期（（文刊）文）数文据）引库育教（引文版科）教教育科学》2017年 第12月 13 133-133页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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