小学小学小学课堂课堂的教语文的教快乐课堂的教学策略略

摘　要：新课标的一个重要一个重要一个重要精神之一就倡导学一改变过就倡导学习方式的教而获知“学而获”转变为改变，即一改变过“学而获代学习理学习者参学习者参动的态度学习者参动的态度去学生“学习者参学习者参教而获知动力才是学习的关”转变为用，内在提高学习“学而获代学习理与学习活知”。现提高学习代学习理论认为，学习者参与学习活效率的关内因起作动的态度效率的关和程度是提高学习提高学习效率的关效率的关键，外因必须通过内因起作用，内在动力才是产生有效学习的关键。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 快乐课堂 教学策略
【出　处】 《中中文科技刊技期刊数引库数版（版据库）（（引育）科教版育科文版）教育科学》2017年 第12月 13 155-155页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]李辉.关于提关于提关于提升小学语文课教学有思考 堂朗读思考 教学有教学有堂朗读思考 016教学有效性的思考 素质教437效性的效性的思考 [J]8．437素质教.西部素质教育，2，(0016，(05):437－438．

原文预览