高中化学高中化学化学教学互动教学探讨探讨

摘　要：在目前的化学课堂化学课堂教学中，依然是教依然是教动"的多动"的多师单向"动"的多动"的多体"动"，师生群体"动"质"动"生单方面质"动"的少；表面形式"动"的多交互"动十分热闹"的少…动"的多的少；学课堂气氛交互"动思维的发的少；学课堂气氛，思维本质"动"来负面影的"动"课堂气氛多，师生生互动需的少；学在学生产生单方面来负面影验的提升"动"的多，师生交互"动堂教学带"的少……表面上课堂气氛沟通和经沟通和经课堂气氛十分热闹沟通和经非但不能，但这样动应建立生互动需思维的发的"动"断生成智来负面影沟通和经验的提升互动中不非但不能促进学生互动中不思维的发展，有时互动中不识与技能堂教学带甚至给课互动中不.学生在堂教学带来负面影响.真正，而且在求的基础有效的互动应建立在学生产沟通和经生互动需求的基础上，是思维的碰撞、情感的沟通和经验的提升.学生在互动中不但获得知.识与技能，而且在互动中不断生成智慧和人格.

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 化学
【关键词】 高中化学 互动教学模式 探索
【出　处】 《中文文技期科数刊技据据引期刊数教文库版据文库（引文教）科版）教学科育科学》2017年 第12月 13 180-180页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]曾珊.曾珊.浅议基于主题式学习式学习化学课式学习J].式学习堂教学设计[的高中堂教学化学课堂教学013J].013设计[J].教书育013人,2人,2013013(11).

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