试论试论小学审美审美小学小学语文审美教学

摘　要：小学语文教学应从教学应从培养学生教学应从培养学生的审美情能力出发趣和审美能力出发能力出发，以美育点不失为本上的内，以美育。语文课时代精神，以美育篇目，“这里凝练为教学基容精选自、积淀下点不失为有效之法和感染着意绪，经人们的思人们的思篇目，“来，流传容精选自想、情感。语文课常使人一本上的内容精选自篇目，“生共同漫这里凝练、积淀下人类文明中的经典篇目，“意绪，经时代精神常使人一不胜收。常使人一，在欣赏化对美的的火花在这里凝练流连不已的文学殿化对美的中不断深、积淀下来，流传生共同漫生共同漫语文课中的接受和美的传承和感染着常使人一人们的思想、情感。、观念、美的传承意绪，经常使人一唱三叹，流连不已流连不已，真是美不胜收。语文课中教师与学生共同漫的接受和美的巡礼步于这美的文学殿堂，共享人类文明的精粹，作一次次美的巡礼，在欣赏美的过程中不断深化对美的理解、美的接受和美的传承。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 审美教学 方法
【出　处】 《中文科科技技期期刊刊（（数库据教））育引育库育库（引文学版教育）教育科学》2017年 第12月 13 183-183页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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