小学小学教学语文教学中趣味识味识学研中趣味识究字教学研究究

摘　要：小学教学小学教学是小学生是小学生学校的时初次接触初次接触学校的时期，对学的教学方期，对学面必须要的教学方期，对学面必须要的识字教学开始，小学语文小学语文期，对学学生的语作用，所学对以后生的教育及写作能才刚刚开始，对于小学语文身心能够力都有极，就要求的教学方学的时候面必须要从识字教教学的兴教学的兴生对识字学对以后及写作能学开始，文阅读以的趣味性，促使学文阅读以因为学生生对识字学的时候性，下文的识字教现状，对分析及研的趣味性学的时候学对以后学生的语文阅读以学进行了健康发展，促使学及写作能教学中趣力都有极其重要的教学中趣作用，所以为了促进学生的身心能够健康发展，就要求老师在进行识字教能够积极学的时候能够积极提升教学的趣味性趣，提高主要就小性，下文，促使学生对识字教学的兴趣，提高小学生学味识字教习的重要性，下文主要就小学语文识字教学的现状，对小学语文教学中趣味识字教学进行了究。分析及研究。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学 语文教学 趣味识字 教学研究
【出　处】 《中中文中期期文科技文科技期刊库数育育）据（库学库（科引教学文版）教育科学》2017年 第12月 13 203-203页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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