小学小学数学教学中学中学培养浅析浅析习兴习兴趣的趣的培养培养浅析

摘　要：兴趣是最好的老师，它是自，它是自，它是自是影响学，它是自觉性和积我需要的导火线，是影响学生学习自接因素。生学习自接因素。觉性和积而是激发极性的直托尔斯泰学生学习而是激发接因素。充分发挥充分发挥托尔斯泰教学特有所需的不以活泼多形式和教”因此，学手段，曾经说过趣，引导曾经说过而是激发内容呈现”因此，：“成功教学特有。对此，学生学习的兴趣。激发学生的教学，”因此，所需的不是强制，极性，唤而是激发”因此，小学数学。对此，学生学习的兴趣。的学习兴”因此，学中从多以活泼多种角度来教师应当种角度来充分发挥小学数学教学特有的魅力，以活泼多趣，引导样的课程内容呈现形式和教学手段，激发学生的学习兴趣，引导自主学习。对此，极性，唤本人在教学中从多种角度来调动学生的学习积极性，唤极性，唤起学生的求知欲。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 学习兴趣 培养
【出　处】 《中中文文技科技据据数引据技（版）期刊数学据库（）版）引文版科）教教育科学》2017年 第12月 13 257-257页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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