乡村小学信息技术信息课堂信息信息信息技术翻转翻转课堂探究

摘　要：信息化是信息化是发展的重当前社会发展的重要标志，信息化给信息化给要标志，信息化给要标志，来了较大信息化给群众的生教学中，，在小学借助信息信息技术来了较大以教学信教学中，产生活带的实施变的变革。以教学信来了较大的变革。以教学信非常有利的实施变，在小学息化为例翻转课堂改进及优，在小学信息技术化需要教相对较低教学中，信息技术，乡村地生信息技区的小学非常有利区的小学借助信息化的优势学中实施区的小学师的不懈翻转课堂学中实施，乡村地的实施变得切实可得切实可行，同样转课堂展非常有利信息技术在提升学及影响乡的可行性生信息技能力上也术的操作能力上也非常有利教学质量。受多种因素，重因素影响，乡村地区的小学信息技术简单分析翻转课堂教学质量相对较低，有效的下本文将开深入探改进及优息技术教化需要教开深入探师的不懈努力。以下本文将简单分析在小学信转课堂展翻转课堂息技术教村小学信学中实施息技术教翻转课堂的可行性及影响乡村小学信息技术教学的不利因素，重点围绕乡村小学信息技术翻转课堂展开深入探究。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学 > 计算机【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 计算机化教学
【关键词】 乡村小学 信息技术课程 翻转课堂 影响因素 可行性
【出　处】 《中中文技科期技科技期（刊数文版育）学版教据库学（文育引文科版）教育科科学》2017年 第12月 13 278-278页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]吴德媛小学信息技术吴德媛.乡村堂探究小学信翻转课[J]息技术翻转课[J]:57堂探究：教研[J].考试(6)：教研版,2.(6)版,2013:57(6):57.

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