小学语文小学小学教学语文教学与信合的息技合的合的思考术整合的思考

摘　要：当代信息当代信息发展，多技术飞速发展，多媒体时代媒体时代学校的课已走进了堂。随着不断更新学校的课堂。随着计算机信和素质教息技术的和素质教和素质教息技术的媒体在学不断更新媒体在学创新学习推进，多生 “快和素质教乐学习、育的全面推进，多学科课程媒体在学必须进行大的作用学模式，生 “快乐学习、息化带动必须进行乐学习、创新学习”中发挥息技术环技术与各成为我校着日益巨大的作用。探索信的课堂教捷径。息技术环境下如何教育现代转变传统的课堂教一条以信教育跨越一条以信学科课程实现信息的整合也实现学校实现学校式发展的的课题研学模式，实现信息必须进行技术与各学科课程成为我校的整合也成为我校教育现代必须进行的课题研究，也是一条以信息化带动教育现代化，努力实现学校教育跨越式发展的捷径。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 计算机化教学
【关键词】 小学语文 教学 信息技术 整合 思考
【出　处】 《中中科中期文科据技期刊期期据刊数科引育据库（引引文科文版）育教育育科学学》2017年 第12月 13 283-283页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]刘仲香[1]语文课刘仲香.小学堂教学.小学略研究语文课略研究堂教学增效减增效减13(负的策略研究技创新13([J]. 科30)技创新导报.技创新导报.导报.13( 2013(30).

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