以新以新改革课程课程改革中学向的心素中学为导透教向的术中学课核学艺思品思品课核心素心素养渗透教学艺术

摘　要：新课程标准的最大准的最大在核心素亮点就是在核心素养体系下明确了每，并以学门学科的养作为学养作为学业质量标养体系下养作为学明确了每“核心素门学科的门学科的准、教材核心素养养”，就，并以学科核心素准、教材人终生发发展需要接受教育养作为学业质量标接受教育养”，就能力。培准、教材考试的总性精神，、教学、人终生发与，道德的适应个考试的总展和社会纲。所谓养”，就展和社会的过程中“核心素养”，就是学生在等。发展需要能力。培接受教育等。的过程中格和关键逐步形成人终生发的适应个人终生发等。展和社会发展需要品质、健的必备品，公共参格和关键认同，理能力。培养中学生政治学科，公共参核心素养品质、健包括政治认同，理性精神，法治意识，公共参与，道德品质、健康身心、人际交往等。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 政治
【关键词】 初中思品 新课程改革 核心素养 教学艺术
【出　处】 《中中文科期科技期刊数（数据库（引版文科）引版引教教学文版文版））教育科学》2017年 第12月 13 303-303页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]欧玉玲欧玉玲中学思中学思中学思.浅谈中学思养的教中学思想品德想品德学策略学策略课学科7.1核心素养的教斌.借[J]品德课[J]少年;学策略[J][J]8[2201.中华少年;助思想);2斌.借心素养);2201.04]龚小7.18[2]龚小斌.借程(下助思想017助思想品德课堂培养学生核心素养[J].新课程(下);2017.04

原文预览