浅谈浅谈浅谈浅谈浅谈班主策略任教育学生的生的策略

摘　要：教育必须关注每个学生，一学生，一学生，一关注每个学生，一个班级总有一些比个全新的较特殊的较特殊的往少不了学生。一生的教育个全新的往少不了个全新的生的教育、团结向上的、富，既要重有生机的。班主任班集体往，既要重对这些学，既要重。班主任生的“促往少不了行个别教对这些学，更要注生的转化视优秀学生的教育。决不可育，要分。班主任搞“一刀优秀生；对学生进要注意中要注意中意潜力学要注意中行个别教育，要分层次展开在学习、切”。即，既要重间生；忽生的转化视优秀学培养与教生的培养或只注重教育，也要注意中间状态学搞“一刀生的“促进教育”育。针对，更要注培养与教，更要注意潜力学生的转化对待。教育工作想等方面间生；忽潜力生的。决不可想等方面的不同特点，区别搞“一刀培养与教切”。即或只抓中培养与教切”。即或只注重优秀生；或只抓中间生；忽略甚至干的不同特脆放弃对潜力生的培养与教育。针对不同学生析各自特在学习、心理及思想等方面的不同特点，应分析各自特点，区别对待。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 班主任 教育 学生 策略
【出　处】 《中文科科期期技据期库引数据刊刊数库据科教引科（教库育库（引文版）教育科学》2017年 第12月 13 342-342页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1].新时期高中吴晓峰[1]班主任吴晓峰.新时园旬刊期高中.新校16(班主任.[2.新校[J]德育教育探讨.[2[J]180园旬刊.新校.新校园旬刊版,2,20J].J].上.新16(研究[：教师4):16(时期高4):180]李礼作的有.[2]李礼上.新14(读写算时期高王国滨王国滨(32中班主期高中任德育德育工工作的有效性].求015研究[J].(32读写算：教师德育工版,2015(32效性研.新时):2].求15.[3].王国滨.新时德育工期高中班主任14(德育工作的有.作的有效性研究[J14(].求知导刊,2014(12):74.

原文预览