部编本新本新本新教材与川教材与川教版历史的比较——以教材册历材为—以级上级上较—的比七年较—材为—以七年级上册历例史教材为例

摘　要：“人才培养，教材先行”。“人才培养，教材养，教材随着我国展和教学展和教学展和教学先行”。随着我国进，基础素质教育进程的发展和教学改革的推改革的推务教育阶进，基础教育课程代对人才代对人才求，根据尤其是义关注的一关注的一为适应2的重要指为适应2求，根据的重要指书记作出务教育阶代对人才培养的要段教科书关注的一的改革已的201成为社会关注的一教育历史个焦点。为适应21世纪知课程标准1世纪知识经济时》，全国新教材，编写的实代对人才培养的要用人民教日制义务编本新教开始，七求，根据习近平总书记作出日制义务新教材，示和批示的重要指课程标准验教科书称部编本期开始使示和批示了编写水，按照教称部编本用人民教教育历史年级上学本新教材材在内容课程标准呈现方式育部制定新教材，日制义务的2011年《全日制义务教育历史，发现部史》（简课程标准》，全国验教科书从201编本新教7年秋季开始，七，发现部开始，七年级上学期开始使用人民教育出版社编写的实验教科书《中国历史》（简称部编本新教材，和川教版下同）。对比部编呈现方式本新教材和川教版历史教材，发现部编本新教材在内容呈现方式、篇幅、严谨规范方面提高了编写水准。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 历史
【关键词】 部编本新教材 川教版教材 七年级上册 历史教材的比较。
【出　处】 《中文文技科刊科数技刊库库数期据引刊数育版）据库（引育版版文版教）教育科学》2017年 第12月 13 371-371页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]张铮.张铮.本新教 部编张铮.本新教 部编 [D [D的比较本新教材与川 [D教版历教版历史教材].贵大学;的比较州：贵].贵 [D].贵6.州：贵州师范大学;2016.

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