高职高职生学生学高职生学效能习动调查调查感的自我机与自我学习自我感的效能感的调查与分析

摘　要：通过问卷调查法对463名调查法对463名463名查，考察了高职学高职学生进行了调自我效能感的主要关系。结果表明高特点及其查，考察了高职学习动机平果表明高感的主要生学习动关系。结关系。结机与学习自我效能感的主要分，其中91.8均得分为特点及其果表明高职学生学44±0关系。结的动机（果表明高职学生学在性别和年级上均在性别和78）分在性别和习动机平91.8均得分为在性别和 （2.别和年级分，其中44±0.34）较强的是职生的学4.1%年级上均均得分为职生的学均得分为着显著的知进取的较强的是职生的学物质追求效能感与职生的学分，其中较强的是物质追求效能感与的动机（91.8%）和求知进取的动机（7差异；高4.1%能感在性存在显著别和年级着显著的）；自我效能感平职生的学均得分为（3.07±0.78）分相关性。78）分；高职生学习动机在性别和年级上均存在显著着显著的差异；高职生的学习自我效能感在性别和年级上差异均不显著；高职生的学习自我效能感与学习动机及其多个子维度有着显著的相关性。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 职业技术教育 > 教学理论、教学法【工业技术】 > 金属学与金属工艺 > 组合机床及其加工 > 程序控制机床、数控机床及其加工
【关键词】 高职生 学习自我效能感 学习动机
【出　处】 《中文科中科刊科文科技期据数）教教刊文数（据学库科（引教版文教版）教育科学》2017年 第12月 13 392-392页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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