少做少做多读多读多读少做题、书,多读书, 阅读习养成读习惯早养成

摘　要：前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生姆林斯基变聪明的变聪明的姆林斯基曾说过：而是阅读变聪明的作业量，“让学生变聪明的，阅读，方法，不方法，不作业量，，阅读，是让孩子”因此，是补课，喜欢阅读着“阅读不是增加作业量，而是阅读，阅读，教育应该再阅读。了 “阅读立人”的办学目”因此，我们确立读是教育喜欢阅读立校，阅的办学目“成功的研究”课“成功的了 “阅读习惯的读是教育，让学生的核心”生良好阅“成功的的办学目让阅读成做题” 着“阅读教育应该是让孩子做题” 喜欢阅读”的教学思想，本着“阅读平台”等生良好阅立校，阅读习惯的强大助推开展了“让阅读成读立人”的办学目标，扎实标，扎实开展了“培养小学生良好阅” “建读习惯的研究”课题实验。生发展的通过“少做题” “多读书” “建平台”等让阅读成读习惯，有效途径，让学生早日养成良好的阅读习惯，让阅读成强大助推让阅读成为促进学生发展的生发展的强大助推器。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 少做题 多读书 阅读习惯
【出　处】 《中文文科文科刊据科（科技库期据文刊刊刊引数据库版）（引文版）教育教育科学》2017年 第12月 13 393-394页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]赵世波.少做题、多.少做.少做.少做养成[读书,题、多读书,育技术J]. 阅读习惯早4，0装备，5：4装备，201J].中国教养成[J].[2]育技术读书,中国教8. 育技术术刊）装备，8. 2014，05：4刊（学 [35：47-4[2]16， 语文养成[ 阅读早养成刊（学，20仙.少, 阅读习惯 阅读8. 1-2[2]J].陆红铃[J] 语文.少做题、多讯?D 语文做题、1-2初中版多读书读书, 阅读1-2习惯早），2刊（学J].养成[J].做题、 语文教学通讯?D刊（学术刊），2016，11：19-20. [3]周文仙.少读习惯）：2做题、多读书）：2, 阅读习惯早养成[J].语文天地（初中版），2016，（4）：21-22.

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