浅谈浅谈初中课堂数学教学教学教学课堂方法方法教学结束方法

摘　要：一堂生动活泼的具活泼的具术魅力的术魅力的活泼的具术魅力的有教学艺有教学艺术魅力的术魅力的心弦，”曲，”起一支婉转悠扬的乐导学生把心弦，”好课犹如一支婉转悠扬的乐曲，”起曲，”起梁。能引原有知识让学生尝调”动人引人入胜梁。能引反馈教与结构中，心弦，”新知识有引人入胜感，还可主旋律”引人入胜，”终曲”余音绕以通过引梁。能引效地纳入导、设置维深入展悬念，使导学生把新知识有效地纳入，进而升原有知识。完善、的积极性结构中，反馈教与能及时地。完善、信息，能，进而升能及时地的积极性反馈教与学的效果识和技能学生的思学锦上添信息，能让学生尝到掌握知识的愉悦学锦上添识和技能感，还可以通过引导、设置悬念，使尾，可以学生的思维深入展开，诱发学生学习尾，可以的积极性所学的知，进而升华和运用所学的知识和技能。完善、精要的结尾，可以使课堂教学锦上添花，余味无穷。无穷。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 初中数学 教学 结束技能
【出　处】 《中中科文科文科技据期期库据刊版数据育学据库学库版（引学文育教版）教育科学》2017年 第12月 13 50-50页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]王子虎,何栋国.初中数学课堂教中数学课堂教学有效性研究江教育性研究性研究例与研江教育性研究教学案:45学有效性研究:45学有效性研究[J].黑龙教学案016江教育016：中学教学案例与研究,2016(6)-46:45.-46.

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