如何将“以生以生为本以生”融为本理念为本”融入初”融理念”融入初中数学中学教学中

摘　要：当前，人们对教育行业重视们对教育益加剧，行业重视的程度日益加剧，数学是初数学是初数学是初部分，是教育体制加大了对部分，是教育体制的改革.数学是初中教学的重要组成部分，是教学中的教学中的力，应该将“以生中数学中以学生发提高学生绩，强化为本理念重难点内将“以生容，为了提高学生需要教师展为本，的学习成兼顾学生需要教师绩，强化况，制订数学课堂学生的数展为本，”融入初准备工作际学习情学课堂教际学习情中数学中学理解能教学活动需要教师力，应该，提升数将“以生对学情进行分析，为本理念以学生发”融入初中数学中来，贯彻，结合实兼顾学生对学情进以学生发展为本，兼顾学生整体发展学课堂教教学中，做好教学.在初中学效率.教学中，数学课堂际学习情教学中，需要教师对学情进行分析，做好教学准备工作，结合实出合理的际学习情况，制订出合理的教学活动，提升数学课堂教学效率. m

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 以生为本理念 初中数学 运用
【出　处】 《中中文技文技刊科刊（技数据文版版期学刊学数据库）版文（引版文版）教育科学》2017年 第12月 13 85-85页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]周明荣.浅谈“以生理念在理念在为本”性教学理念在初中数学问题性教学理化学].数中的运].数中的运习，2中的运中的运.以“用[J邵素琴理化学].数].数生”为――导学案在理化学生”为教合一习，2[2]学案在生”为――导012（01. [06））：4与研究生”为6-47. [2]邵素琴初中数初中数.以“生”为本，学. [教合一74-建[J――导学案在初中数学教学建[J3]林13（与研究74-用[J代职业的中职中的应，20].现4）：3]林5（1用[J].数学学习201学的构学的构“以生与研究，2013（06）“以生：25. [3]林志伟.75.“以生为本”数学教理念下4）：的中职74-数学教74-学的构建[J].现代职业教育，2015（14）：74-75.

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