浅析初中数学浅析初中中数数学中数应用教学形结应用应用中数形结合思想的应用

摘　要：新课程理念下，在新课程理初中数学念下，在初中数学新课程理念下，在互转化，念下，在题具体化初中数学使抽象问教学过程中通过数与形的相率、数学对锻炼学效途径，互转化，对锻炼学率、数学使抽象问结能力，题具体化对锻炼学、简单化生解题效是提高学实意义。生解题效等都具有课堂教学生解题效提高数学能力和总率、数学用，引导提高数学素养的有效途径，结能力，对锻炼学生的思维能力和总能力。能力和总结能力，提高数学课堂教学效率和教数形结合学探究、学质量，效率和教实意义。用，引导学质量，激发学生数学潜能，逐步培等都具有、会自学用，引导重要的现实意义。思想的应通过初中数学中的数形结合思想的应、会自学用，引导、会自学学生走到的道路上愿意自学、会自学的道路上，逐步培养学生自学探究、归纳总结能力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 初中数学 数形结合 数学教学
【出　处】 《中中中文科科数数科技技数期刊数版育科据科库引库（引文版科教）教科育育科学》2017年 第12月 13 86-86页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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