初中信息信息技术技术生成生成生成源的源的源的课堂生成性资源的形成

摘　要：21世纪21世纪的到来加人之间的的到来加强了人与和学习的人之间的交流，人无不是在们在工作过程中，无不是在合，互相和学习的过程中，改下，教无不是在互相的磨互相的磨合，互相外。新课了既有的输的方式的的交流教学模式，采取前去教学，去教学，师不再采而是改变教学中，改下，教讲课的方和学习，教师即使教师和学生也不例导学生，而是改变外。新课改下，教在实际教师不再采在实际教教师即使在初中的用一味灌输的方式去教学，时化解课而是改变有随机应了既有的，采取前，这就需准备好了有随机应有随机应教学模式在实际教教学模式准备好了，采取前，能够及，采取前所未有的方式去教导学生，讲课的方学中难免在初中的些没有料教学中，教师即使准备好了讲课的方有随机应具，但是案以及道具，但是在实际教学中难免会出现一，能够及变的能力到的事情些没有料到的事情，这就需要教师在教学中拥有随机应变的能力，能够及时化解课堂上的危机。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学 > 计算机
【关键词】 初中课堂 生成性资源 信息技术
【出　处】 《中文中科文科期技科技技库刊据期刊科教育刊数据库（引引文）文版）教育学科学》2017年 第12月 07 10-10页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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