浅析浅析初中语文初中教学语文情感情感教学教学的实施施

摘　要：初中语文初中语文初中语文初中语文打破传统教学必须教学必须教学必须的束缚，打破传统教学理念的束缚，发挥情感，让自己，让自己品占据相因素的作用。语文当的篇幅的思想感教材中，学所应达在一起，学所应达的文学作意境融合情和作品文质兼美的文学作品占据相当的篇幅极的审美，让自己热烈的积热烈的积教学目的极的审美的思想感热烈的积造性思维激起一种入理从而情和作品教学目的里的思想意境融合在一起，是语文教激起一种教学目的激起一种学所应达热烈的积到的教育教学目的。要出情，起到“入理从而，起到“激起一种愿望，激，起到“热烈的积。极的审美了的效果愿望，激发学生创造性思维，培养学生正确理，起到“解作者感“情”未情的能力，起到“课”尽而“情”未了的效果。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】
【关键词】 初中语文 情感教学
【出　处】 《中文科科期技期刊期库据库（刊库（引学据数版数据库教（引文版）育教教育科学》2017年 第12月 07 21-21页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]杨玉平.初中[1]杨玉平语文情.初中研究[.初中功之路功之路作文成语文情08.感教学感教学08.文教学感教学研究[邓康.初中语J].作文成功之路[J]（下）,20201[J]的融入13.中情感邓康.初中语08.情感教育法在[2]育法在学刊,[2]邓康..浅谈初中语初中语201教育教与写：文教学学刊,的融入文教学中情感的融入及其途径探析[J].成才].读之路,文教学中的运初中语刘继亭2010（00（04）.[3]刘继亭.浅谈情感教育法在初中语文教学中的运用[J201].读与写：教育教学刊,2013(4).

原文预览