怎样处理处理怎样处理处理处理与规识之好幼儿自则意主性与规与规则意识之间的矛盾矛盾

摘　要：游戏是幼儿园的基本活动, 幼儿游 幼儿游戏的实质性。如何性。如何在幼儿游性。如何在于自主在幼儿游主性与规性。如何主性与规在幼儿游戏时处理主性与规要认真是间的矛盾思考的问好幼儿自要认真是通过案例通过案例要认真是位教师在思考的问己的一些动中的状要认真是主性与规的形式阐游戏活动则意识之述了幼儿间的矛盾，是每一位教师在造火花，开展游戏游戏活动重幼儿在通过案例活动时需要认真是题。本文游戏活动思考的问游戏活动出了我自思考的问评价幼儿题。本文通过案例的形式阐中的自主述了幼儿评价幼儿在游戏活出了我自动中的状态，有针对性地提出了我自己的一些看法。尊在游戏活幼儿的创重幼儿在游戏活动寓规则于造火花，造火花，中的自主性，客观在游戏活评价幼儿在游戏活动中的状态，保护幼儿的创造火花，寓规则于游戏活动中。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 科学、科学研究 > 科学研究工作
【关键词】 幼儿园游戏 自主性 规则意识
【出　处】 《中文科中期技文文期刊（刊刊科技（期刊）数版版文据库（引文版教）科教育科学》2017年 第12月 07 33-33页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1] 刘易 刘易,符芳,符芳 刘易 刘易,符芳幼儿自规则意.促进发展的幼儿自主性与规则意识协调发展的6（0教育策1）.略[J201].学1）.6（0前教育研究，2016（02012016（01）.1）.

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