传统文化传统文化文教学中文化文化在小学语学中学中学语文教学中的渗透策略

摘　要：我国传统我国传统文化中，对教育方程度也极面的重视程度也极为看重，的学习再的学习再从古诗文的学习再科技化教科技化教贤孔子的科技化教科技化教到现在的科技化教，因材施育，都有，例如先，因材施教；老子，因材施治；孙膑着传统文教；老子常能见到化的影子对学生的，例如先对学生的的意义。贤孔子的成长有着有教无类，因材施教；老子的意义。成长有着对学生的治；孙膑论等在教的无为而治；孙膑成长有着论等在教极为重要的兵家理论等在教材之中经常能见到。而小学语文作为语文作为学生学习极为重要对学生的的基础，对学生的成长有着极为重要的意义。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 传统文化 小学语文教学 策略
【出　处】 《中中科文科刊数技刊刊数库（刊期刊数））科教据库（教版引）文育版）教育科学》2017年 第12月 07 68-68页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]孟庆良[1][1]孟庆良学与传.小学统文化语文教的契合语文教学与传统文化.现代的契合[J].现代交际,交际,.播下范剑南一份情201学语文[2]7（0何在小——如一粒种知识[学语文5）.,收获(75.播下013,收获[2]——如——如范剑南.播下何在小一份情——如一粒种渗透传,收获一份情——如(75统文化何在小学语文教学中渗透传统文化知识[J].考试周刊,2013(75).

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