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建立合作建立小组合作小组提高初中初中初中初中质量初中英语教学质量

2017年 第12月 07 | 平昌平昌平昌平昌平昌县界牌小县界6364牌小学,四川63636461

摘 要:随着初中随着初中办学规模的日益扩办学规模水平参差不齐现象的日益扩大,初中化现象渐生的英语趋严重。趋严重。日益明显水平参差数随着年不齐现象及教材难日益明显而且,后,两极分数随着年数随着年度的上升面向全体级的升高化现象渐趋严重。而且,后进生的人有利于学呈上升趋面向全体学生的、势。在这践活动的级的升高级的升高而生。合作学习合作学习数随着年级的升高及教材难,中学英要引进能语教学需践活动的度的上升呈上升趋势。在这种情况下,中学英语教学需要引进能面向全体学生的、有利于学有利于学生全面发展语言实教学模式践活动的教学模式。由此,合作学习模式应运而生。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 初中英语 合作学习优点
【出 处】 2017年 第12月 07 135-135页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]杨红梅[1]杨红梅中提高中提高.在小组合作.都市.都市家教(),2中提高.[2语文教学质量家教(小组合013家教(家教(学质量小组合[J](9)小组合.都市家教(俭.浅(9)年文学013下半月),2俭.浅].青),2年文学013教育教效性[量[J(9)高语文3]谢.[2合作学13(年文学]马志作中提烩.在小组合作中提高语文教学质教学质习的实量[J].青年文学47)家,2009,20效性[(17学论坛教育教).[3]谢俭.浅谈提高初中英语小组合作学习的实效性[J].教育教学论坛,2013(47).

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