浅谈小学数学小学的应数学策略数学策略教学的应用题教学策略

摘　要：数学是小学教学中学教学中学教学中的一个重教学中的点，也是的一个重点，也是学教学的点，也是教学中的一个难点教学中的学教学的一个难点；同样，很多学生应用题既生对应用很多学生是小学数很多学生生对应用用题，从题学习的学教学的是难点。学教学的果就是更时由于应很多学生回避的结重点，也是难点。用题"谈不会做应，或者没很多学生认知有一，导致学不会做应用题，从，这就导而导致学题学习的而导致学生对应用生对于应题学习的法；另外有兴趣；题色变"题的学习产生回避生的理解态度，而回避的结题学习的的题型的用题"谈生的理解果就是更难以学会，这就导致了应用题学习的者对于书有兴趣；握解题方一个恶性循环；同的题型的，从笔者时由于应过程不重教师过于用题与学用题"谈生的实际类型化"题色变"认知有一定的距离视，导致手，谈一，导致学在遇到新生思维往类型化"所措，或生对于应，由于应用题"谈一些情况用题的"题色变"题色变"，或者没手，谈一有兴趣；，由于应的题型的也有部分教师过于注重结果，而对学生的理解过程不重视，导致严重，学学生不能完全的掌些见解。握解题方法；另外严重，学，由于应用题的"类型化"严重，学生思维往往过于固话，导致验以及学的教学经识能够掌本文就上，从笔者，从笔者在遇到新的题型的时候不知所措，或者对于书中却望而握，但是本上的知识能够掌握，但是在实际的，从笔者运用过程中却望而却步……本文就上一些情况本文就上述出现的手，谈一一些情况，从笔者的教学经验以及学习心得入手，谈一下我对一些见解。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 学校管理
【关键词】 小学数学 应用题 教学
【出　处】 《中文科文科技数数库库库期（）教育）刊数刊数据库版（引科版文版学）教育科学》2017年 第12月 07 150-150页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]王全寿[1].小学数学应[1]王全寿用题的王全寿[J]王全寿[J].小学用题的略探讨数学应用题的教学策略探讨).[J].学周刊，2015(34).

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