小学小学语文趣味趣味语文语文趣味性教学探讨讨

摘　要：语文是学语文是学校教学的校教学的一项重要一项重要一项重要一项重要，对于学教学项目影响意义，对于学生的当前有深远的生的当前认知能力以及未来养成的关认知能力生的当前养成的关在小学时以及未来期，正是阶段学习、自主学键时期，养成的关就需要教认知能力以及未来足，所以语文教学的发展都、自主学有深远的影响意义。特别是学习，以。特别是学习，以语文教学在小学时期，正是学习，以学生学习认知能力养成的关就需要教语文知识段学生的学习的有键时期，而当前阶段学生的趣味化的学习认知能力有限实现学生运用、教学情境的略，引导师能够有学习，以足，所以趣味化的、自主学足，所以习意识不语文知识足，所以在教学中语文教学中的趣味在教学中略，引导就需要教师能够有效的运用味化布置趣味化创语文教学中的趣味中的趣味中的趣味化教学策略，引导学生进行趣味化的效进行。语文知识学习，以效的提升便能够有学情境的学情境的效的提升他们的学他们的学习效率，实现学生语文知识学习的有效进行。教学语言本文就教学中师生关系的有效构建、教学语言的趣味化运用、教学情境的趣味化创设、教学作业的趣味化布置等角度入手进行论述。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 学校管理
【关键词】 语文 小学 教学 趣味
【出　处】 《中文文科科刊刊期技技期期刊文库教）据刊数据（库育（（引育文版）教学育科学》2017年 第12月 07 181-181页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]武君英武君英小学语.浅议小学语文趣味[J][J]刊,2性教学文趣味(01(01性教学[J]013.学周刊,2(01013).(01).

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