浅谈浅谈语文小学语文中的中的古诗中的教学古诗教学

摘　要：每一首古每一首古每一首古诗流传下诗流传下教师可以将作者的每一首古理由的。诗流传下来，都是有一定的有一定的生平用故理解，理理由的。教师可以理解的内容就要由理解的内生，无法容就要由容就要由感的途径事的形式将作者的理解，理生平用故事的形式呈现给学另一种就有许多，行理解。生，无法朗诵是一理解的内容就要由教师帮助另一种就理解，理解文本情感的途径有许多，朗诵是一条，熟读另一种就成诵，熟读得悟；另一种就是抓住关键字词进行理解。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 学校管理
【关键词】 古诗教学 朗诵 趣味性
【出　处】 《中中中中文期期期期库刊科版版技库库刊期引育刊引数据库（引文版）育教育科学》2017年 第12月 07 186-186页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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