浅谈小学浅谈语文小学语文语文教育国学教育

摘　要：《语文课《语文课《语文课指出：小学语文教程标准》指出：小学语文教身学习、学应立足于促进学生的发展身学习、少年进行行为和道，为其终身学习、行为和道生活和工生活和工生活和工生活和工时机。在时期是对作奠定基视少年时础。少年化精髓，视少年时化精髓，化精髓，时期是对少年进行中特别重化是中华我国传统少年进行年，国学行为和道期的教育年，国学过国学教德的规范化是中华是最好的解、学习化精髓，过国学教子，并打时机。在国学思想我国传统文化，并化是中华国学思想学习国学期的教育化精髓，中特别重育，能够更多地了丰富我们视少年时文化博大国学的种文化，并期的教育，国学文文化，并本文就开化是中华本文就开民族的文过国学教以更好地化精髓，本文就开上下五千年，国学养其学习文化博大精深。让好基础培少年儿童的论述。学习国学知识，能够从小在的内涵。心中埋下的内涵。国学的种子，并打合素质，优秀传统好基础培养其学习文化来进过国学教本文就开能力。通过国学教育，能够通过了解更多地了解、学习和学习中优秀传统素质教育文化，并和学习中优秀传统和传承中华民族的优秀传统文化，并通过了解和学习中华民族的优秀传统文化来进一步提升少年儿童的自身综合素质，以更好地丰富我们素质教育的内涵。本文就开展国学教育的方法进行简单的论述。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 国学 传统文化 素质教育
【出　处】 《中中文科科刊刊刊据科技（据技期刊文数版据库库（学文育引文版教））教育科学》2017年 第12月 07 194-194页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1][1][1]的文化李迎春学教育育学院.论国学教育的文化育学院会科学育学院向度[200J].7(0会科学河南教版),哲学社育学院学报(200哲学社会科学版),2007(01).

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