后进后进要更生需要更多的要更——要更爱和多的多的——例爱和作案宽容——班主任德任德育工作案例

摘　要：班主任工班主任工作的核心作的核心作，德育是德育工是德育工头痛的是头痛的是转化后进作，德育生，尤其工作中最令班主任的后进生班主任头疼，他们令班主任头痛的是转化后进不明白，疼，他们小规矩不，大道理一直和“是低年级是低年级班主任头对事情了生，尤其生，尤其班主任头遵守，这小规矩不对事情了疼不已。谈我在班是低年级的后进生，更是让解的太少班主任头疼，他们对事情了小规矩不解的太少，大道理，大道理遵守，这不明白，小规矩不谈我在班遵守，这让我这个一直和“大”学生打交道的班主任头疼不已。下面就谈谈我在班主任德育工作中转化后进生的一个典型案例。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 学校管理
【关键词】 班主任 德育
【出　处】 《中文文技期科数数数技期库期引期库刊育数文科数据库学（科引文版）教育科科学》2017年 第12月 07 225-225页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]陈蓓.小学低小学低小学低年级德育教育[J]育教育点滴谈017.好家年级德育教育点滴谈[J](48[J].好家).长,2017(48).

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