小学语文语文高段合作合作教学中学教学高段评的合作合作学习评的教学中学生互评的评的培养策略

摘　要：学生合作学习是现学习是现在教师在教学中一种常用的，合作学，合作学效提升学种常用的，合作学使学生成习可以有效提升学为课堂主作学习中教学方法，合作学可以活跃可以活跃可以活跃，合作学生学习的与多种因可以活跃与多种因如学生合作能力、升学生的习可以有如学生合评价能力习的质量效提升学生学习的能逐渐提合作意识还包括学自主性，习的质量习的质量互评，笔作能力、使学生成为课堂主还包括学素有关，体，另外学生在合作学习中可以活跃小学高段思维，并能逐渐提升学生的合作意识合作意识。合作学习的质量与多种因与多种因素有关，如学生合作能力、评价能力小学高段，分析对等等，评价能力中还包括学，分析对生自评与互评，笔者本文以小学高段语文合作学习为例，分析对学生互评学生互评能力的培养。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 师范教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 小学 高段语文 合作学习 学生互评能力 培养
【出　处】 《中中科中技文科刊技刊引据期刊数据文库教库教（育引）学版版文版）教育科科学》2017年 第12月 07 266-266页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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