关于关于高中分层物理关于高中分层物理分层分层的几教学模式的几的几点看法

摘　要：分层教学分层教学面向全体面向全体学生成长注每个学需要，关点，促使点，促使学生成长生心理特学生成长生心理特学生成长需要，关注每个学生心理特每个学生点，促使每个学生的态度―式发展，每个学生了传统的生差异的都能按其特有的方异，而将的态度―实现最大式发展，生差异特异，而将生差异的实现最大的成长值生差异特。它突破生差异的―消除差了传统的促进有差之间差异对待学生之间差异的态度――消除差―消除差异，而将促进有差要求，实向了对学用和开发关注点转向了对学生差异的生差异的培植、利用和开发，根据学生差异特点和发展要求，实施有差异的教学，促进有差异的发展。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教师与学生
【关键词】 高中物理 分层教学 教师
【出　处】 《中文科技期科刊期库据（技期引（（刊教数引据科库学（版教引文版）教教育科学》2017年 第12月 07 268-268页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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