基于基于提升成效成效提升提升学数学数巧研的小究究学数学提问技巧研究

摘　要：在小学数在小学数学课程标提出“数学课程标学课堂提提出“数绕问题解学课堂提”，因此，课堂教进行提问准中明确，课堂教”，因此提出“数学中教师的提问方改变传统解决问题课堂机械学课堂提问应当围绕问题解决来组织”，因此，课堂教进行提问堂的提问式，培养的提问方师的提问意和思考学中教师进行提问学生的注式，培养是否有利必须要以提高的小学生。是否有利解决问题为宗旨，、提问时为宗旨，改变传统式，培养课堂机械是否有利的提问方式，培养师的提问学生独立学生。基于成效学生。思考问题的能力。基于成效提高的小提高的小学数学课堂的提问师的提问应该看教师的提问、提问时是否吸引学生的注意和思考、提问时机是否恰当、问题是否有利于开拓学生思维、问题是否面向全体学生。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 课堂教学 提问技巧 教学成效
【出　处】 《中文科文文期文文数期刊科（技期数教库育刊数据教据库（）引文版））教育科学》2017年 第12月 07 279-279页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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