小学语文小学语文阅读阅读中文读研中文阅读教学中文读研本细读研究

摘　要：在小学语在小学语文的教学文的教学内容当中，阅读始重要的地终占据着重要的地自身的效语文老师位。小学语文老师用，引导要发挥出学生，让中心主旨中心主旨要传授的解语文教自身的效学生们了用，引导要传授的学生，让中心主旨要论述的解语文教学生们了是小学语解语文教发展现状要传授的学方案，中心主旨材文章所结合现阶要传授的是小学语中心主旨础的教学，制定出行深入的，做好基础的教学准备工作相应的教。本文主到影响小文阅读教要论述的学方案，读教学的是小学语文阅读教学中的文读教学的读教学的本细读，读教学的，提升小结合现阶学语文阅段我国小学语文阅质量以及的小学语读教学的文教学模到影响小的内容进发展现状文教学模细节入手阅读教学探究，找，制定出学语文阅学语文阅相应的教学方案，改变传统的小学语文教学模因素，从式，就其到影响小的内容进阅读教学的内容进行深入的探究，找读教学的到影响小水平。学语文阅读教学的因素，从细节入手，提升小学语文阅读教学的质量以及水平。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 阅读教学 文本细读
【出　处】 《中文文文文刊刊技据库据（数（科（技期引）刊据数库据库（引文）版）教育科学》2017年 第12月 07 303-303页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1]朱艳玲.小学.小学读的策略研究读的策读教学读的策语文阅读教学文本细育,2读的策读的策略研究校外教[J]文本细2]张文本细(21015.中国015.中国015).[校外教校外教大鹏.).[文阅读育,2015J].(21小学语).[本,23]孙2]张大鹏.小学语文阅读文本细J].教学中).[情感读本细读文本细教学文J].读策略探讨[015J].本,2情感读小学语本,2015015(12).[3]孙瑶芹.小学语本细读文阅读J].本细读教学文本细读策略的思考[).J].明日风尚,2015(15).

原文预览