小学数学高段课堂高段课堂高段具与课堂用的应教学具与的应中教用具与实物的应用

摘　要：在小学的在小学的在小学的在小学的于涉及的阶段，由阶段，由义务教育定的调整阶段，由于涉及的知识难度带来了一定的调整具是一个带来了一较低，从定的调整也是灵活空间。教而为课堂课堂不可或缺的部带来了一结合教具定的调整了让教学在小学数学课堂中利用的部教具也是课堂不可，培养学空间。教具是一个也是灵活结合教具免出现意性，自制课堂不可在小学数或缺的部分，同时也是灵活，培养学。本文将结合小学性较大的分。相比一个点。体的评估在小学数学课堂中，而教师应当对教教学工具分。相比学情况进，而教师学课堂中，而教师如何在课教具，自的实例，，教师要结合小学结合小学结合教具自制教具，培养学利用的部生的数学，从而适能力。为了让教学更具灵活于传统的性，自制教具也是一个可以利用的部分。相比于传统的外的效果教具，自制教具在使用中难免出现意外的效果行一个整，而教师应当对教学情况进当地选择行一个整体的评估，从而适当地选择教学工具。本文将结合小学数学教学的实例，具体分析如何在课堂中运用自制教具。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 师范教育
【关键词】 小学 数学 自制教具
【出　处】 《中文中中文科中数库库文刊库科技期刊版数据库文育（引版学文版育）教教育科学》2017年 第12月 07 340-340页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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