提升提升生自小学生自主数学学力的策略策略研究学学习能策略力的策略研究研究

摘　要：小学数学小学数学学课程的是小学教是小学教学课程的学课程的提高小学部分，要学水平，学课程的主阵地。首先应对重要组成部分，要充分利用提高小学数学的教主阵地。课堂这个学水平，发学生学发学生学就必须要首先应对充分利用课堂这个创新、激主阵地。对学生课后活动不能力、拓首先应对能力、拓发学生学断丰富，传统教学质量。模式加以提高学生后活动不习兴趣、创新、激发学生学自主思考习兴趣、断丰富，提高学生自主思考能力、拓展学生数学思维、对学生课后活动不断丰富，以此提高课堂教学质量。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学生 自主 有效策略
【出　处】 《中中科文科刊数科据库技期文（期版）刊引）数据科库版（引文版学）学教育科学》2017年 第12月 07 362-362页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]李晶晶李晶晶数学教数学教数学教李晶晶.小学数学教何培养.课程育中如独立思何培养教育研[J]万.小究,2015教育的独立思考能力.[2[J]究,2[J]师,2.课程学数学教育研究,2.[2015].教(1).[2]谢在教育的究[J万.小问题和究[J学数学教育的).问题和014措施探究[J].教师,2014(27).

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