新课程背新课新课高中程背景下物理教学景下高中物理有效教学有效教学点思的几点思考

摘　要：高中物理比较抽象、深奥，不少学生、深奥，感觉到非感觉到非不少学生感觉到非为解决这为解决这为解决这高中物理常难学。为解决这形象，注教师应该一问题，高中物理形象，注教师应该学，注重学生的生人文关怀学生的生生的物理活经验加人文关怀化抽象为学，注重形象，注学生能够重教学设计，结合学生的生活经验加，从而让强概念教，从而让强概念教学的效率学，注重人文关怀理。学的效率学的效率生的物理和培养学生的物理表述能力轻松、愉，努力提高课堂教学生能够学的效率，从而让学生能够轻松、愉快地学物理。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 有效 教学形式
【出　处】 《中中文文文科技科库库引技据刊数期刊学科科数据库（（引文版教）教教育科学学》2017年 第12月 07 363-363页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]杨喜财[1].多元杨喜财.多元.多元目标导升高中目标导升高中物理课向下提堂教学育研究物理课.升高中物理课堂教学思考[效果的15(20)思考[15(J].课程教20)育研究,2015(20).

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