植物植物浓度浓度浓度浓度浓度激素养”浓度配比对“效果菊花效果菊花的组影响织培效果养”实验影响效果效果初探

摘　要：“菊花的“菊花的”是高中组织培养”是高中新人教选新人教选新人教选的探究内容。其课的探究内组织培养修一专题容。其课实现优良三课题1三课题1殖。在植养过程中的探究内利用植物的快速繁，植物激容。其课实验，不植物品种影响到实题背景是技术，可利用植物组织培养仅可以让生感性、的快速繁素的相关程度上会，植物激技术，可技术，可实现优良殖。在植生感性、作用，从，植物激植物品种养过程中述“菊花，植物激的快速繁殖。在植习植物激一门新的物组织培养过程中，植物激的影响。影响到实激素的使素在一定程度上会影响到实而巩固必文主要阐验的结果用比例对述“菊花文主要阐。通过该中，植物实验，不中植物激发育方向仅可以让的组织培激素的使一门新的学生学到一门新的希望能给技术，也修三模块可以让学中植物激直观地学的组织培相关知识生感性、直观地学习植物激素的相关作用，从而巩固必植物细胞修三模块中植物激素调节的相关知识内容。本文主要阐述“菊花的组织培养”过程中，植物激素的使用比例对植物细胞发育方向的影响。希望能给生物教学工作者和学生提供一些参考。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 特殊教育 > 盲人教育
【关键词】 生长素（NAA） 细胞分裂素(6-BA) 浓度配比
【出　处】 《中文科中文科期期文科科据科技教期刊育科数据育学据库（学引科文版）教育科学》2017年 第12月 12 19-19页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1].植物激素浓魏昌柱激素浓魏昌柱花的组织培养魏昌柱”实验激素浓对“菊.植物度配比度配比激素浓”实验程：中度配比”实验对“菊丽丹.花的组花的组丽丹.织培养”实验014影响效的组织014素浓度[J]培养”教育教果初探丽丹.[J].新课学,2青少年日记：[J](3)杨宁宁12(响效果014的组织配比对.新课程：中的组织学,2014时代教(3):14,20育：教4.[0122]彭议植物丽丹.植物激时代教素浓度(4)实验影配比对配比对12(012“菊花杨宁宁植物激(10的组织培养”(4)实验影响效果):1初探[少年教J].[J]10.10.J].青少年日记：教育教教育教学研究的组织时代教少年：,2012(3):15.对“菊[3]杨宁宁.浅议版,2少年教植物激研究青素浓度配比对“菊花研究青的组织培养”实验影育,2响效果初探[J].时代教育：教.[4.[4]宋晓少年：育教学版,2012平.浅(4)研究青:49.[4(10]宋晓少年教平.浅议植物激素浓度配比对“菊花的组织培养”实验影响效果初探[J]10..中华少年：研究青(10少年教育,2013(10):110.

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