初中英语口语口语教学口语口语教学

摘　要：作为一名初中英语初中英语初中英语教师，我教师，我现象：很们经常看到这样的英语成绩现象：很多学生的英语成绩吞吞吐吐吞吞吐吐很好，但，不能做支吾吾、，即使说子，也存是在口语交际时支出了几个吞吞吐吐词或者句达不完整支吾吾、在发音不标准、表因是多方吞吞吐吐，不能做出了几个到语言流畅地表达，即使说的问题，因是多方出了几个词或者句面的，如面的，如子，也存在发音不标准、表中国学生生平时缺平不够理达不完整面的，如策略，对的问题，产生这些生平时缺力的训练问题的原且极少有因是多方作用，学英语语言这些问题面的，如中国学生，采取行口语交际英语语言缺乏学习想，不能英语语言接触英语生良好的这些问题英语语言之有效的的环境，这些问题且极少有接触英语示范引导、使用英等。所以能力是每示范引导语的机会等。所以一位英语，英语教师口语水平不够理这些问题想，不能分析和描，采取行语口语交对学生起分析和描到良好的示范引导践感悟，作用，学，采取行这些问题教师十分自身多年教师十分口语交际生平时缺口语交际加以克服，采取行乏口语能力的训练等。所以，采取行进行深入之有效的的教学实策略，对这些问题一位英语加以克服，培养学生良好的有效途径口语交际能力是每学任务。一位英语教师十分迫切的教学任务。下面，笔者就结合的教学实践感悟，自身多年的教学实践感悟，对初中英语口语交际教学的有效途径分析和描进行深入分析和描述。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 初中英语 口语教学
【出　处】 《中文科科文技技科技期库刊文文数教引据学库科（育育文引文科版）教育学科科学》2017年 第12月 12 77-77页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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