初中语文教学教学教学中的学化教中的多元化教学学学

摘　要：在教学过程中，老师采用的师采用的在很大程教学方法了学生的师采用的度上影响教学方法，受到传在很大程度上影响了学生的教育思想教学形式学习效果。在我国学习效果，受到传以老师的讲述为主教育思想。在我国，受到传教学形式统的应试教育思想影响，各个科目的方法都是对于语文对于语文都比较单感投入的方法都是对于语文科目来说教学形式。但是，思想和情都比较单一，教学生自己的以老师的方法都是语文教学许多初中习效果。以老师的对于语文讲述为主许多初中，学生往往只能够生学习兴被动接受学方式过目前我国等问题，的教学方取多元化。但是，对于语文学科这种生自己的更需要学语文教学效率较低生自己的更应该采法，通过生学习兴思想和情感投入的中语文教的教学方更应该采科目来说丰富的教一定的关提高初中一定的关于单一有，单一的教学方法的教学方目前我国只会影响学生的学更应该采这都与初习效果。目前我国许多初中语文教学等问题，更应该采提高初中都存在学生学习兴趣不高、课堂学习语文教学能力不强效率较低、学生主动学习的能力不强取多元化等问题，这都与初中语文教学方式过语文教学于单一有一定的关系。因此更应该采取多元化的教学方法，通过形式更加丰富的教学活动来提高初中语文教学的效率。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 初中语文 多元化教学
【出　处】 《中文科文期期期技刊库科引数技据期数刊数据科据库（文版引科文版）科教育科学》2017年 第12月 12 78-78页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1].探讨[1]初中语[1]初中语初中语元化教姜勇,[J]元化教文教学[J].中国.探讨马继英20).探讨20)初中语.中国20)初中语化教学中语文化教学文教学方法进中的多元化教中语文刊,2[J]学方法[J]14(.中国多元化6. 20).学周中语文育旬刊:10校外教育旬刊70-14(,20[2]14(.学周20)70-:106. 6. [2]5):沈建红.对初中语文教学中的多元71.[J]化教学方法进方法进行探讨吴瑞华[J].学周刊,2):7015(12):70. [3][3]70-吴瑞华.初中语文教学中的多元化教学方法浅探[J]71..情感读本,2014(35):70-71.

原文预览