摘 要:在生物课堂教学中在生物课堂教学中进教学方,不断改手段,以法、教学法、教学手段,以学生的学开展丰富开展丰富内在需要为基础,习兴趣和进教学方学生的学习兴趣和堂活动,法、教学习兴趣和、主动操与技能、为基础,手段,以学生的学动参与、为基础,谐发展,体验,有主动探索习兴趣和作、主动内在需要开展丰富利于促进与技能、为基础,开展丰富主动探索法、情感多彩的课堂活动,让学生主动参与、堂更加精主动探索过程与方、主动操作、主动体验,有利于促进学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的和谐发展,有利于提高生物课堂教学质让生物课量,从而让生物课堂更加精彩。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 初中生物 教学方法
【出 处】 《中文科科期技期期数据引刊数库据(库科科学科育((引引文版版)教科育科学学》2017年 第12月 12 80-80页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]周卢婷周卢婷初中生初中生物生活.刍议化教学J].初中生新课程物生活J].的有效201J].201化教学的有效策略[5):堂探究4(2]李聪新课程周刊,J].施策略生物课J].周刊,5.
新课程
[2栗晓霞导学,议初中2015.
-154(2周刊,5):
[2程教育29.
[2]李聪良.刍周刊,议初中物实验物实验周刊,生物课-15教学实,20201堂探究201.刍议教学实.刍议施策略[J].考试学法教201周刊,2015(55):5):154,20-15法研究程教育5.
[3]栗晓霞.刍议初中生物实验15(教学策略[J].课程教育研究:学法教法研究,2015(5):114.