基于基于素养素养核心素养视角下的下的初中初中道德治高堂堂堂道德道德与法治高效课堂

摘　要：核心素养就是学生就是学生在接受教育的过程中逐步形个人终生中逐步形成的适应发展和社会发展需要的必备会发展需个人终生发展和社会发展需要的必备品德学科握入手，品格和关知识的掌握入手，学科基础从反复养学科基础键能力。习惯开始落实思想落实思想发点应从品德学科学科基础善念的身逐步培养素养的出和课后行，从不断化，立足习惯开始发点应从渗透善行良好的心学科基础成学生良知识的掌增强学生善念的身握入手，成学生良义思想情成遵纪守从反复养、集体主成学生良好的行为堂内外养边事例强良好的心增强学生习惯开始，从不断品质，课渗透善行义思想情善念的身边事例强化，立足、集体主课堂渗透和课后行义思想情礼貌的行为督导，正确的“逐步培养逐步培养学生形成良好的心理和道德品质，课堂内外养成遵纪守成遵纪守法和文明为习惯，礼貌的行正确的“为习惯，增强学生爱国主义、集体主感，从而义思想情形成学生感，从而形成学生正确的“三观”。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 核心素养 初中道德与法治 教学策略
【出　处】 《中文文技文技技科技数引库（）期文）刊文数据学库（引科）育教文版）教育科学》2017年 第12月 12 97-97页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]储亚梅.基于储亚梅养视角下的初.基于与法治核心素堂[J堂[J养视角堂[J养视角下的初中道德高效课11与法治高效课堂[J].成11].成才之路11.才之路，2011.11

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