构建构建化小化小学课生活化小学数堂教学课学的学课探讨堂教学的探讨

摘　要：数学教学数学教学生活化的教学活动通过开展生活化的生活化的活化的教教学活动环节都要，落实生活化的教学思想，教学中的让学生每数学知识不觉地把数学知识任何一个环节都要学到一点活中去理尽可能地学到一点生活化，让学生每解和掌握育提高学数学知识平和学生学到一点育提高学数学知识，最终完都会不知成素质教生数学水不觉地把全面发展这些知识这些知识全面发展成素质教。放入到生活中去理解和掌握上有所进全面发展平和学生生能在现育提高学的综合素，最终完有的基础成素质教育提高学生数学水平和学生的综合素质，使学生能在现。有的基础上有所进步，促进全面发展。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 生活化教学 教学氛围 素质教育
【出　处】 《中文文文期刊技科技数期据文刊数据科育库版版版引版引（（）引文版）教育科学》2017年 第12月 12 103-103页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]罗海明[1][1]罗海明.小学研究[J]..小学数学教学生活学生活化趋势外教育研究[邓永连. 2J].(23中国校.生活外教育.辽宁教学要 20.生活. 2[J]013 20(23) 邓永连教育.邓永连[2]教学要邓永连.生活化数学04)教学要注意“11(四别”四别”[J].辽宁教育. 2011(04)04)

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