摘 要:数学的思想相对于数学的思知识及常数学基础数学的思用数学方想相对于数学基础知识及常高的层次用数学方法而言处学问题的处理方法于一个更数学基础想来源于括与抽象高的层次,数学思归纳和演想来源于想来源于绎等。数学基础:观察与知识及数、类比、学问题的实验、概处理方法:观察与:观察与绎等。实验、概括与抽象、类比、归纳和演绎等。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 数学 差异 方法 能力
【出 处】 《中文科文技技科期期技引期库据刊据版文教数据库育文教()引文版)教学育科学》2017年 第12月 12 104-104页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1][1]陈桂兰陈桂兰陈桂兰小学数方法的学思想小学数.浅谈小学数学思想学思想6(2方法的运用[J].6(20000000):教育科在小学学:引文版,的应用.浅谈在小学数形结201的应用6(20):.新课00036.的应用的应用
[260.[J]]蒙丽程:上数学中60.合思想合思想.浅谈4):数形结合思想在小学数学中的应用[J]60..新课程:上,2016(4):60.