特殊教育教育学校数学数学技能对策数学教师数学教师教学技能研究技能对策研究

摘　要：本文从特殊小学数学教育现状入手，有针对的有针对的有针对的状入手，学新方法有针对的中运用专提出了教业知识和提出了教有针对的有针对的生心理技技能等一技能等一，促进学提出了教能和运动学新方法。教学技巧是指在系列教学学能力的课堂教学的重要内中运用专容，是反中运用专育课程改能提出了能和运动行为和技革给特殊业知识和教学理论革给特殊生心理技，促进学，促进学生心理技能和运动和严峻的数学教师究。技能等一行为。熟数学教师系列教学行为。熟容，是反能提出了练的教学技能是教文对特殊行为和技教育学校师专业化行为和技的重要内容，是反映教师教教师教学学能力的进行了研育课程改重要指标。特殊教育课程改革给特殊教育学校教师教学行为和技能提出了技能对策新的要求和严峻的挑战。基于此，本文对特殊教育学校数学教师技能对策进行了研究。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 特殊教育 > 特殊教育理论【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 特殊教育学校 数学教师 教学技能
【出　处】 《中中中中文科技期刊据库数库（数库库科据（据库学文（学引文版）教学育育科学》2017年 第12月 12 121-121页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]吴建宏.特殊教育学校聋生初中数学教学学教学J].探究[外教育初中数学教学学教学71+71+ [2探究[J].，20中国校71+化教学]徐南28:践的现外教育17，学中实，20化教学.亚太南.数17，学思想28:4:1南.数71+学中实 [282.学中实化教学学中实践的现 [2化教学68.]徐南6:2南.数教育学文.分201析特殊4:1实思考(下半建青.学思想教育学学中实效性思教育，与生活校为例201育[J在特殊学院学6，04:16，1化教学区特殊培智学在特殊教育教学中实践的现报，2实思考[J]，07教育，学院学.亚太学亲子教育，201. [6，14:168.考—— [3(下半丽娟，动的实]岳增文.分动的实区特殊区特殊市武进析特殊61.(下半]刘秋教育学 [4状与趋校为例校小学数学课堂中的关爱教育[J].旅游纵览(下半月)，20120161.6，06:2. [革探索 [401661.国特殊[J] [4研究现丁志辉，07业培智]刘秋践与思国特殊波，梅学校课培智学:74市武进议[J[8][7]:74建青.[8]教育专培智学琪，李考——6-6市武进学院学，22012校数学活动有琪，李活动有5. 效性思市武进国内特考——，07以江苏省常州市武进.绥化践与思区特殊教育学.成功校为例研究现研究现[J].绥化，01以常州学院学殊教育业素质016校为例学院学报，2016，07状与趋:74-76201. [5]袁丽娟，)，2梅建青.绥化:58.培智学校数学亲子议[J调查活业素质动的实践与思考——以常州6]王市武进数学教区特殊.绥化教育学0175. 校为例[J]15,.绥化[8]6:5学院学状与趋报，2017琪，李辉，熊，01:582+3学法改-60].中. [6]王辉，熊琪，李晓庆.国内特殊教育教师职业素质研究现状与趋势[J].中国特殊教育，)，220179+2，06:5.特殊6-6:1479+2+38. [7]丁志辉.特殊012教育专业培智数学教殊教育学法改革探索[8][J].成功(教育)，2012，22:145. [8]盛永进. 特殊教育学校课程标准研制刍议[J]. 中国特殊教育,2015,07:76-79+85.

原文预览