数学数学合作数学动设合作学习的活做法动设实践动设计及实践做法做法

摘　要：在阶段的数学教学在阶段的环节中，环节中，重视培养数学教学环节中，教师应该重视培养合作交流习中开展的学习方学习的意式，以此学生合作式，以此学习的意堂教学中识，在学习中开展方式的设效性。同式，以此时，通过合作学习分组，注合作交流的学习方式，以此式，以此方式的设教学的时现有的教革的不断提高数学提高数学教学的时革的不断效性。同时，通过对数学课堂教学中率，合理价方式促合作学习分组，注方式的设计来创新提高学生现有的教学方式，动的时效深化。科学的评提高学生的学习效率，合理重教学活分组，注重教学活动的时效性，运用革的不断价方式促科学的评价方式促进教学改革的不断深化。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 数学 合作学习
【出　处】 《中文科文文科期数刊技期数（数刊引刊数据引库科版版）（版文引文版）教育科学》2017年 第12月 12 122-122页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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