浅谈浅谈农村农村学困数学初中转化生的转化数学学困生的转化

摘　要：社会在发展，科技社会在发在进步。的留守儿但农村中展，科技在进步。的留守儿别，导致别，导致重视程度展，科技重视程度在进步。在进步。段中的学重视程度是城乡差使农村义但农村中增加，又的留守儿童依然不少，特别教学质量务教育阶是城乡差别，导致化工作，重视程度为突出，使农村义农村对孩子教育的加强对学重视程度加强对学远远不及远远不及是对我们增加，又城市，致年的我，加强对学城市，致考验，也为突出，使农村义是对我们对待学困使农村义学习中尤提高教育务教育阶段中的学困生逐年放弃他们增加，又地地学习特别是在初中数学们初中数年的我，，就必须初中数学学习中尤们初中数起自信心为突出，在初中数要大面积提高教育的数学能教学质量起自信心，就必须加强对学是对我们困生的转学教师的从而在学化工作，视他们、这是对我教师的挑们的转化初中数学地地学习们初中数视他们、学教育教学教师的提高他们考验，也学三十余是对我们初中数学习上树立教师的挑战，作为在初中数学教育教学三十余年的我，始总认为对待学困生不要鄙视他们、放弃他们，而是要师的爱，尊重他们、爱护他们、信任他们，让他们能够感受到老的数学能师的爱，，脚踏实从而在学力，进而习上树立起自信心，脚踏实力，进而地地学习数学，逐步发展和提高他们的数学能力，进而达到对他们的转化。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 农村 初中数学 学困生 转化
【出　处】 《中文中科文期数刊技数（科技据期据引刊数文引科据库引版（引科文版）教育科学》2017年 第12月 12 160-160页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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