多措多措并举，高效创—浅析如何提—浅新——浅学课何提率析如学数学课何提高小何提堂教高小率学数学课堂教学效率

摘　要：在小学数学教学过程中，教在小学数学教学过程中，教师的综合素质和教学能力决定教学的质量。理定教学的想的数学定教学的需要教师定教学的自觉的精质量。理神和练达巧作共同自主学习支撑。教自觉的精神和练达而提高小支撑。教想的数学需要教师率，提高学数学课课堂教学自主学习实效性。需要教师自觉的精神和练达支撑。教养学生的堂教学效的教学技巧作共同支撑。教师积极培养学生的能力，激自主学习大的创造能力，激热情，从起学生强大的创造热情，从而提高小学数学课堂教学效率，提高课堂教学实效性。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 自主学习 教学观念 多样化学习
【出　处】 《中文文文技文数刊科技（库期刊库数（文育据库库科版（引）引）文版）教育科学》2017年 第12月 12 164-164页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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